Продолжается Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии»

Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций Артем Шадрин выступил на площадке Международного форума технологического развития «Технопром-2022», проходящего в Новосибирске с 23 по 26 августа 2022 года

23 августа в рамках форума состоялось заседание Межведомственной рабочей группы по технологическому развитию при Правительственной комиссии по модернизации экономики и инновационному развитию России.

В своем выступлении глава Национального агентства отметил, что несогласованность между знаниями и навыками, получаемыми студентами вузов и СПО в образовательных учреждениях, и квалификацией, требуемой работодателями, возможно устранить с помощью ряда инструментов Национальной системы квалификаций. Первый и основной инструмент – система профессиональных стандартов, в разработке и актуализации которых ключевая роль отведена работодателям. С этой целью на сегодняшний день по отраслевому принципу сформированы 42 совета по профессиональным квалификациям, членами которых являются представители ведущих компаний России.

Следующим инструментом, по мнению Шадрина, выступает независимая оценка квалификации (НОК), позволяющая определить, насколько выпускник овладел квалификацией, описанной в профстандарте. «Сейчас совместно с Минобрнауки России Национальное агентство реализует пилотный проект по совмещению государственной итоговой аттестации (ГИА) с НОК. В случае успешного прохождения профессионального экзамена кроме диплома вуза выпускник получает свидетельство о квалификации, – рассказал Шадрин. – Более 20 ведущих университетов уже вовлечены в эту работу. Процедура ГИА-НОК стимулирует студентов учиться на результат, становиться готовыми специалистами. Одновременно, со стороны системы образования, это совмещение экзаменов обеспечивает контроль качества уровня образовательных программ».

Артем Шадрин также обозначил дополнительные возможности, которые помогут улучшить качество подготовки кадров в целях технологического развития страны. Так, отметил он, реализация федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» показала необходимость наличия кадровой проекции в основных отраслевых госпрограммах. Сами по себе инновации не будут работать, считает Шадрин, если у исполнителей не будет новых знаний, навыков и компетенций.

Спикер отметил, что наряду с госпрограммами, хорошей практикой в настоящее время является принятие отраслевых концепций развития кадрового потенциала. В 2021 году была принята Концепция подготовки кадров для транспортного комплекса до 2035 года, подобный документ в настоящее время разрабатывается и в строительной отрасли. Руководитель Национального агентства внес предложение Межведомственной рабочей группе подготовить проект предложений по кадровому обеспечению приоритетных направлений технологического развития и реализовать их совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами.

Артем Шадрин также выступил на панельной дискуссии «Корпоративные университеты: ресурс интеграции науки, образования и технологии».

«Взаимоотношения вузов и корпоративных университетов – это дорога с двусторонним движением, – отметил он. – Вузы могут позаимствовать у корпоративных университетов самые современные практикоориентированные знания, навыки и компетенции – то есть именно то, чем живут сегодня передовые предприятия. В свою очередь, сотрудничество работодателей с традиционными вузами позволит обеспечить кадровый резерв, сформировать лояльную культуру для наиболее мотивированных и перспективных студентов. Кроме того, сотрудничество с сильными вузами, у которых исследовательская компонента развита до состояния state-of-the-art, позволит компаниям изучить смежные, междисциплинарные направления, поможет им выйти на новые рынки и освоить новые форматы работы».

По мнению Шадрина, ведущая роль отводится корпоративным университетам при обучении сотрудников предприятий гибким навыкам посредством программ лидерства и реализации модели непрерывного образования в условиях сокращения жизненного цикла квалификаций. Кроме того, корпоративные университеты могут быть вовлечены в процессы обновления образовательных программ в соответствии с содержанием профессиональных стандартов, в реализацию концепций профориентации и наставничества.

На панельной дискуссии «Корпоративные университеты: ресурс интеграции науки, образования и технологии» также выступили: проректор по образованию «Университета 2035» Екатерина Любимова, директор по обучению и развитию персонала Корпоративной академии Госкорпорации «Роскосмос» Ольга Балашова, член правления – вице-президент по управлению персоналом компании «Элемент» Оксана Кухарчук и начальник отдела организационно-правового обеспечения государственного автономного учреждения ДПО Новосибирской области «Центр оценки и развития управленческих компетенций» Валентина Копьева.